摘 要：师生关系是社会关系和人际关系的统一，既属于宏观范畴，又可以从微观角度解释。封建社会结束以前，师生关系经历了从原始社会自然形态到封建社会经验形态的转变。民国时期、新中国建立之后，师生关系的内涵发生了很大变化。中国实施改革开放政策以来，教育制度、教育体系、教育理念经历了巨大的变革。在市场经济的冲击下，师生关系面临着重大的挑战。我们在变革之中要立足国本，批判地吸收外来方法。更要踏实地作大量本国实证研究为“应然”的师生指明方向。
关键字：关系；师生关系；社会关系；人际关系
一、什么是师生关系
在探讨师生关系之前我们首先要明白什么是“关系”。在汉语中，“关”主要
是要害、机要、枢纽。“系”则是连接、束缚、牵挂、挂念。“关系”是指事物在某一个域中的互动连接。关系一词用来描述人并不是简单地指人与人在物理空间和时间上的接近，更多地是指人们在言语、行为、情感上的连接。这种连接既包括泛泛接触又包括爱、恨、依恋、束缚、挂念等较为复杂和高级的心理和行为；既包括正在发生的行为，也包括行为倾向。
那么，什么是师生关系呢？简单说来，师生关系就是发生在教育、教学活动中，教师与学生之间的连接。师生关系到底是什么样类型的关系，关于这方面的论述是很多的。比如，师生关系是人际关系，是社会关系、心理关系、既是社会关系又是心理关系、既是人际关系又是心理关系、既是社会关系又是人际关系①②。笔者认为师生关系既是社会关系又是人际关系。从师生关系的社会关系来看，师生关系体现在，教师的教育活动要完成社会对下一代的要求。任何一个时代总有它自己的特点和对未来一代的要求，包括经济、政治、文化、意识形态、风俗习惯等等。任何时期，教师的教育活动都并非是盲目的，也不是由教育主管部门、校长、教师来完全制定的。其教育、教学活动的最根本指导必然是来自于社会，是社会规定了要培养什么样的人。