教学目标：

1、复习巩固前面两个课时所学的词汇

2、能综合运用本单元所学的表示禁止和建议的句子，并能根据真实的情境适当地说出其他句子以向他人表示禁止和建议。

教学重点：

能综合运用本单元所学的表示禁止和建议的句子，并能根据具体的生活情境灵活运用。

教学难点：

能区别“Do not/Don’t+动词原形”和“No +动词ing 形式”以及“No +名词”句式的用法

教具准备：

单词卡片、教学课件

教学过程：

Step 1 Warm-up/Revision

1. Greetings

2. A guessing game

教师在黑板上画图，学生猜画面内容，用英语进行表达。

3. 教师用课件闪现图片，或手持图片快速闪过，学生说出表示禁止和建议的句子。

4. 老师用课件呈现句子，或出示句卡，学生认读句子。

5.游戏：心有灵犀

分组竞赛。一名学生上台抽取句卡，根据句卡上的句子表演动作，组内其他同学为其动作配上句子。在一分钟内，看哪组同学配合完成的数量多，则获胜。

Step 2 Presentation

1. 教师用课件呈现Bob 和Paul 的图片

T: What’s the matter with them ?

学生交流，扮演Bob 和Paul ,说出自己的烦恼。

2. 作业交流。

3. 共同制定班级上课规则

RULES for class

Step 3 Let’s have fun

1. 教师呈现标志，学生说出祈使句的否定形式

2. 教师用课件出示F部分的规则语句。

Be quiet . Be careful . Mind the steps .

Don’t read in bed . Don’t draw on the wall .

Don’t pick flowers . No parking .

No smoking . No littering .

T: Can you read them ?

学生学文读。个人读，小组读。

3. I can read

学生选择任意一条规则，边做动作边读出句子。

4.I can draw

学生画标志，画得又快又好的同学，上台画出自己设计的标志。学生交流。

Step 4 Homework