（3）小南和小兰的车换了以后，他们玩得怎么样？（乐呵呵）
三、用不同的速度学念绕口令。
1、加快速度。
教师结合图片，分别用不同的速度念绕口令。
师：你们和老师一起读一读。（慢）
小朋友不要读，你们听老师读，看看和刚才有什么不一样？（快）
小结：绕口令是为了练习发音而创造出来的语言游戏，要读得又快又准确才有趣。刚才是加快了一点点速度，现在我要用更快的速度了，你们可以做得到吗？（要求快速度念这首绕口令，同时做到吐字清楚。）
2、记忆绕口令
师：现在我要拿掉如片啦，看看你们会不会读呢？我们来试一试。
（幼儿比较熟练时撤掉图片，让幼儿凭记忆朗读。）
小朋友们回家以后，也向爸爸妈妈展示一下你们的绕口令吧！
活动反思
这个教学活动主要是让幼儿初步了解绕口令快速、押韵的特点，能用不同的速度念绕口令。小精灵儿童网站
首先我按口令的内容、顺序摆放图片，通过图片让幼儿了解绕口令的内容。在第二个教学环节中，让幼儿根据图片的提示说出绕口令。在这个环节中，大部分幼儿能根据图片的提示说出绕口令，但有少部分幼儿还不能完整的念出绕口令。在第三个教学环节中，让幼儿用不同速度念绕口令，对于幼儿来说有些难度，即便是能够完整念出儿歌的幼儿，也不能读得又快又准。所以，我这次的教学活动是失败的，目标没能很好的完成，在设计教学环节时，没有考虑到幼儿的年龄特点，以及知识的接受能力，在教学方法上也没有做到创新，没有激发起幼儿学习的兴趣。我在下次的教学活动中考虑周全，不仅要备教材，也要备幼儿。小精灵儿童网站