教学内容:
教科书43-44页
教学目标:
运用除法的含义,解决一些简单的实际生活问题,并能比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。
教学重点:
如何解决生活问题。
教学难点:
培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。
教学准备:
挂图
教学过程:
一、口算训练
6×4=答案
5×6=答案
3×5=答案
24÷6=答案
30÷5=答案
15÷3=答案
24÷4=答案
30÷6=答案
15÷5=答案
二、解决问题
1、出示P43第4题图(一):你看到什么?茄子老师要我们怎样做?学生在书上列式计算。
然后指明交流:为什么用除法?8÷4=2是什么意思?
2、出示P43第4题图(二):你知道什么?求什么?
学生独立完成,同桌交流为什么用除法?
计算它们用了哪句口诀?
44第6题仔细看一看,同桌说一说你看到什么?要求什么?然后全班交流。
请小朋友列式计算,指名板演。
说一说每个算式什么意思?它们有什么相同?有什么不同?
独立完成第7、8题
三、小结
今天你有什么收获?
作业
第44页第9题
板书设计:
用乘法口诀求商