第四课时：
Disneyland
1. 知识目标：
掌握这几个元音，掌握发这几个元音的字母、字母组的发音的规律。
2．技能目标： 掌握本单元内元音以及其字母和字母组的发音规律， 能够根据这些发音规律及所给音标认 读新词。
学生：
要求学生在课前找一些 P66 例词以外的一些发这些元音的单词，并试归纳规律。
教师：
尽量让学生在归类时自己找出规律。 可以给学生一个鼓励和竞争的机制以提高学生上课投入度和回答老师提问的热情。 如回答老师的问题得一颗星，能够朗读所有的单词得一颗星……课后比比谁的星数 最多。 课型：音标、发音教学
课堂活动：
活动过程：
Pre-task preparation
活动一
Check up their answers on page 65 While-task procedure
活动二
Give students some words which contain /aI/ and /eI/ and let students put the words into the right circle. Let them try to find the rules of the pronunciation of the letters.
活动三
Let them know the rules of the pronunciation of i, y, igh and a, ai, ay, ey. And then find out more examples Answer the questions on page 40. 把划线部分的单 词放入合适的音 标圆圈内，让学 生在做的过程中 找到一定的规 律。
教师活动：
1. Rhyme: 《plant》
学生活动 1.say the rhyme 设计意图 调动学生学习情 绪。 Put the words into the correct phonetic symbol circle. Get to know the rules. And then find out more examples 让学生自己找到 发 /ai//ei/ 的 字 母 字母组的规律。 Post-task activities Judge the pronunciation of the underlined parts the same or difficult. 1. do this exercises
教学反思：
请您就课前预习要求、课堂教学设计、课堂生成动态资源利用、家庭作业布置、个别辅导 等进行反思。
本课时练习：
Exercise1：