我是一名普通的小学教师，从教25年来，送走了九个多姿多彩的班集体，洞悉了上千个充满灵性的生命个体，带着一颗执着的心，一路走来，感受很多，收获很多。
康德曾说：“这个世界有两种东西我们要好好把握，一是头顶上灿烂的星空，二是应该拥有的权利。”作为教师，不管是好学生，还是差学生，都应该让学生享受到教育面前人人平等的权利。
在我还没有接现在这个班的时候，就已经认识陈翼鹏这个学生了。听说，他不会拿笔，不会写字，更不会计算，连自己的名字也写不完整。
后来，因为他的学习成绩太差，被降级到我现在带的这个班。我发现，他总是对周围的一切瞪大好奇的眼睛，总是默默无语，不与人交流。我想，他的内心世界是怎样的?还有他那很好听的名字——陈翼鹏。
自从他来到这个班，没听他讲一句话。他很听话，一点儿也不惹人讨厌。最多，只是趴在桌子上睡觉，或者对你莫名其妙地笑，露出一排整齐光洁的牙齿，很是灿烂。即使他的成绩是零，影响了班级的荣誉，我也从不忍心批评他。同学们看到我这样对待他，也从来不嘲笑他，反而经常帮助他。
数学课上，遇到口算我把最简单的题留给他，即使这样，他还是计算不出结果，同桌用“手语”示意，他才终于答对了。
“噢，陈翼鹏进步了”!同学们抱以热烈的掌声，此时他感到无比自豪。
这个孩子喜欢劳动，经常擦黑板，打水，扫地，每每看见这些，我都在学生面前表扬他，同时，在“争星台”上为他贴一颗“星”。听到我的表扬，他笑了，显得那么满足。
我一边看着他的表情，一边忍不住想：多么纯真的孩子啊，他的心里一定有一个美丽的世界。
有一件事，让我瞥见了那个美丽的世界。
三月份刚开学，教室很冷，有一天，我发现讲桌竟然被搬到靠近窗户的地方，正好有一束阳光洒在上面。我先是一惊，继而明白了其中的用意。“这是谁做的?”我微笑着问。
“是陈翼鹏”，同学们争先恐后地说。
是他?刹那间我有说不出的感动，我真诚地对同学们说“老师非常感谢陈翼鹏，他不仅带给我身体上的温暖，而且也让我的心中洋溢着阳光。
学生们激动地鼓起掌来，陈翼鹏也笑了，笑得那样甜。
对于差生，我知道，他也渴望爱，更渴望老师的了解和走进老师的世界。有时，老师的一点关爱，一句赞赏，对于学生就像阳光对于小草一样重要。反过来，学生回馈给老师的春天，是温暖，是太阳!通过实践不难得出结论：用爱的眼光看世界，世界的每一个局部都变得耐人寻味；用爱的眼光看教育，教育的每一个细节都显得弥足珍贵。
爱，使人高尚。因此，教师的第一职责，是让学生学会爱。但爱心不是教导出来的，不是灌输出来的，而是被唤醒的，所谓“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”