教学内容：

教材第24页的内容及练习。

教学目标：

1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。

2.掌握求一个数的倒数的方法。

3.能较熟练地写出一个数的倒数。

教学重难点：

1.掌握求一个数的倒数的方法。

2.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征，理解倒数的意义。

教学过程：

一、创设情景激趣揭题

1.猜字谜：把“吞”“昱”上下部分颠倒，变成了什么字？

2.引入并板书课题。

二、扶放结合探究新知

1.比一比看谁最聪明：请你带着以下问题自学课本：（1）什么是倒数？

（2）怎样求一个数的倒数？

2.引导小结倒数的意义。

三、反馈矫正落实双基

1.引导完成24页的练一练。

2.填一填。

3/5×（）＝1

（）×9/2＝1

6×（）＝1

0.5×（）＝1

3.说出下列各数的倒数。

9/20 ，17/10，993/2　

4.试一试：你能说出下列个数的倒数吗？

2/3， 8/11， 2/7， 5

4.引导完成24页的想一想。

5.根据学生回答小结板书：0没有倒数。1的倒数是1。

6.想一想：如何求一个数的倒数。

四、小结评价布置预习

1.引导小结：

今天，我们学习了什么知识？你有哪些收获？还有什么问题？

2.布置预习：

25～26页分数除法（一）

板书设计：

倒数

乘积是1的两个数互为倒数。

0没有倒数，1的倒数是1。