教学内容：
（A 部分Read and say 中交际用语及D部分句型）
教学目标：
1、能正确理解并运用句型May I have „？ This „ is for .... 进行交流。
2、能正确读写B部分中的学习用品类单词
3、能正确地运用对话中的交际用语
May I come in? Yes. Come in, please. May I have a „？
Yes. /Sure. Here you are .
Thank you .All right . Good morning .Goodbye .
重点难点：
1、能正确理解并运用句型May I have „？ This „ is for .... 进行交流。
2、能正确读写B部分中的学习用品类单词
3、能正确地运用对话中的交际用语May I come in? Yes. Come in, please. May I have a „？
Yes. /Sure. Here you are .Thank you .All right . Good morning .Goodbye .
教学准备：
录音机、磁带、图片、课件
教学过程：
Step 1 ：Greetings:
1.T：May I come in?
Ss：Come in,please.
T：Hello , everyone！ How are you this morning?
2. Play a game.（PPT将物体遮去一部分猜物品，同时检查学生对单词的复习情况。）
T: What’s this? It’s a/an.. Can you spell„ May I have a „（复习C部分句型，）
Step2 Presentation and practice .
1. 创设情境，学习句型 This „is for„
T： Boys and girls, this time I’m a shopkeeper. I have many things here.（可适当用中文解释一下） Do you like them?
S：Yes.
T：Ok, you can come here and ask for them. （在这一过程中引出句型This„is for you. ）
2、Play a game. （分成四组，用This„is for you造句比赛，造的越多越好，在此过程中领会该句子的含义，出示含义：这个……是给你的。）
3、Make a dialogue.（出示D部分图片，完成D部分对话）
A: May I have a„？ B: Yes, this„is for„。
4、Open the books to page 6-7, listen and follow the tape. B
Step3 Consolidation .
以小组为单位，自编对话。
Step4 Homework:
1、听录音熟读课文。
2、自编对话。