【教学目标】
1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。
2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感；
3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。
【课前准备】
1、学生准备：
（1）课前搜集、了解父母之爱的动人小故事（可以拿出自己故事相关的物品或者照片）；（2）给爸爸妈妈的小礼物（自己制作）。
2、教师准备：
MTV《烛光里的妈妈》、公益广告短剧《给妈妈洗脚》。
【设计理念】
交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无本之木、无源之水了。因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。感人心者，莫乎于情。本节课尝试用情来打动学生，尽量创设真实的情境使学生入情、入境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打动他人。
【教学过程】
一、 课前氛围渲染
临近上课之前在教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲。
【设计意图】播放《世上只有妈妈好》这首歌，让学生动起来，拍着掌跟着唱，宣染气氛，慢慢将学生带入到爱的氛围里。
二、谈话导入，激发兴趣
1.出示“爱”（多媒体红色放大显示）。读一读，你想到了什么？
2.学生自由说。
3.同学们想到了各种各样的爱，人间正因为有了爱，世界才会变得如此美好。那么，在这个世界上最爱我们的人是谁呢？父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。我们最应该感谢的人就是他们！现在我们一起来重温一下爸爸妈妈对我们的爱。
4.欣赏一系列图片，感受爱。
【设计意图】出示一系列父母从小到大照顾孩子的图片，边看边唤起孩子重温父母的爱，为下面的教学埋下伏笔。
5.同学间交流爱的感受。
6.朗读诗歌《妈妈的爱》
现在我们一起走进“语文园地五”的口语交际——谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（补充课题）
三、阅读课本，明确要求
1、屏幕示：语文园地五 谈谈爸爸妈妈对我们的爱
爸爸妈妈对我们的爱是无私的、宽广的，爸爸妈妈的爱表现在许多方面。今天，在交谈爸爸妈妈对我们的爱时，有些什么具体的要求呢？
2、请看要求：（屏幕示）：全班同学齐读：这次口语交际，请用具体事例，说说爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。
【设计意图】让学生读读要求，明确本单元口语交际的教学目的。很多时候学生带着目的去学习总比漫无目的的效果会好很多。