【教学内容】人教版小学语文第六册“语文园地五”习作《父母的爱》
【教学目标】
1、激发学生表达兴趣，乐于表达父母爱自己的事；
2、拓宽学生思路，让学生觉得可说可写的内容很多；
3、能不拘形式地表现事情中感人的细微之处，写出真实感受。
【教学重点】
１、写出自己的真情实感，大胆地读给父母听，并能得到父母的修改意见；
２、引导学生学会修改作文，引导学生对习作进行自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。
【教学理念】
《语文课程标准》谈到三年级的习作教学“要培养留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。”根据这几点要求，设计了本次习作教学，一来让学生写自己熟悉的、身边的事——父母的爱，这个人人都是了如指掌的内容；二来让学生不拘形式，自由表达；三来引导学生将自己的作文读给父母和同学听，初步学会修改自己的习作。
【教学过程】
一、谈话导入
老师出示《小主人报》，《小主人报》发出约稿信（事先请邱波老师根据语文园地五的习作要求写好约稿信，制作成课件），
师：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀？
【设计意图】《小主人报》是我校校报，每一期都会刊登若干篇学生的习作。能在校报上发表习作会让学生倍受鼓舞。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小主人报》编辑部发出约稿信的形式导入，激发学生兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。）
师：父亲、母亲都是我们最亲近的人，我们成长的每一步都离不开父母对我们的关心、爱护。今天的课，我们就来说一说父母对我们的爱或者说一说发生在我们和父母之间的难忘的事情，然后再把它们写下来，好吗？（板书：父母的爱）
二、情景创设，激发学生习作热情
师：《小主人报》的主编邱波老师还让我带来了几幅图画。大家想不想欣赏？（有音乐）诱发亲情
【设计意图】通过图画、音乐感染学生情绪，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都有父母的爱。）
师：看了这组画面，你想到了什么？有没有想到父母平时对你的关爱？
师：这样的例子在我们的生活中数不胜数，请打开记忆的大门，从中挑选出一件给你留下印象最深刻的事情，用一两句话说给大家听听。（老师可启发学生从生活中、学习上、遇到困难或者生病的时候父母是怎么关心照顾你，做错事的时候父母是怎么教育你的说给大家听……）