教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。
3．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点：
1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
2．有感情的朗读与背诵。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1．学会《游园不值》。
2．理解诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所表达的思想感情。
3．有感情的朗读与背诵《游园不值》。
教学准备：图片．挂图及有关课件
教学过程：
一．揭示课题
春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，占往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。谁能背诵有关春的古诗?
即使是同样的风．同样的雨．同样的花，在不同的诗人眼里也是不相同的。今天我们将要学习两首从不同的角度来写春的诗，让我们来欣赏。
二．初读指导
1．自读两首古诗，要求渎准字音。
2．标出停顿的符号，画出不理解的问语。
3．检查自渎情况：
(1)指名读占诗，相机正音。
"篷"、"杖"后鼻音，"怜"前鼻音。
(2)指名画出停顿。
三．复习学占诗的方法
还记得我们学占诗的"四步法"吗?
第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情，
四．用"四步法"学习《游园不值》
课堂交流。
1．释诗题：值，遇到的意思。那“游园不值”怎么理解呢?
2．知诗人：
作者是宋代叶绍翁(简介叶绍翁)。
3．明诗意：
(1)交流难理解的词。
怜，爱惜。小扣，轻轻地敲门；柴扉，柴门。屐齿．鞋印，脚印。屐，木头鞋。
(2)朗读诗句。
①“开火车”朗读。②女生渎，男生想象诗意。③齐渎。④逐行朗读，逐行理解。
⑤指名试说诗意：
真是舍不得让屐齿踩在青苔上，轻轻地敲打柴门却久久不开。春色满园是关也关不住的，一枝红杏悄悄地探出墙来。
4．悟诗情：
(1)作者喜爱春天吗？从哪里可以看出来？
作者看到那枝红杏后，心情如何?想到㈠十么？
(2)创设情境(看图画，听音乐)
现在，你就是叶绍翁，你来到友人家敲门，门久久不开，抬头正看见一枝红杏探出墙来。你来朗诵这自诗，让别人来体会这种情感。
指名朗诵，体会情感：有感情地背诵涛句。指名表演背诵。
(3)再次试说诗意。
现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话来描述你所感受到的内容。
5．体会写法。
作者如果不写那枝出墙的红杏，而去描写满园的春景，你认为哪种写法更好?为什么?