[教学要求]
1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
[教学重点] 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。
[教学难点] 抓住景物的特点。
[教学时间] 两课时
第一课时 第二周周二
一、启发谈话，导入新课
1、轻声读课文，完成练习。
2、小结：
3、结合“习作要点提示”，归纳写法。
（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
二、学习例文，感知写法
1、仔细阅读例文，启发讨论。
小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2、学生同桌讨论、交流。
读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3、教师引导学生归纳，明确写法。
小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。
活跃学习气氛，激发学习兴趣，使学生对文章的写法有个初步印象，并指导学习写法。
三、细读例文，明确写法
1、指导学生明确这次习作的内容和要求。
2、请同学们说说课前观察的情况。
3、组织学生分组填写下表：
形状色彩
多云
少云
云厚
4、学生练习写作，教师巡回辅导。
在学生读懂例文的基础上，了解写法，再水到渠成地学写。这样循序渐进，让学生掌握写作方法，结合自己的实际生活，使习作有具体内容写、容易写。在引导学生明确写法的时候，让学生按一定的顺序发言，用激励性的语言对克服学生畏难情绪起到了一定的作用。
第二课时 第二周周三
[教学要求]
1、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
2、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。
[教学重点] 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。
[教学难点] 抓住景物的特点。
一、进行说写，运用写法
1.仔细阅读例文，思考讨论上述问题。
（1）、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在( )和( )两方面的特点。
（2）、作者在云的造型上重点描写( )的奇巧,又分( )、( )、( )三种情况来写的。
2.同桌讨论、交流。
3.自读这次习作的内容和要求。
指导学生在写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写，而且在写作的过程中要按照一定的顺序来写，从读例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩着手，使学生逐步领悟了写法。
4.交流课前观察的情况。
5.同桌练说，互相交流，相互提示。
二、开始习作。
第一篇作文发现有小半同学，因无话写而只写1、2百字，就得重做。学生对描绘景物的文章不是太擅长。关键原因平时不努力，不会细致观察。以后得好好引导。
板书
观察一种自然现象
按照顺序
形状
突出特点 色彩
变化