看图——欣赏感悟：
师：小朋友们，谁愿意伴着这优美的音乐 说一说小山村是什么样的呢？可以说生活中见到的，也可以说在电视中、图片里见过的，还可以说你想象中的小山村。（放音乐）
生：小山村有山、有水，非常美丽。
生：小山村有很多树。
师：小山村的山上有果树，到了春天会什么样？有哪个小朋友看见过？
生：非常漂亮。
生：有粉红色的桃花，还有白色的梨花。
生：现在的小山村也富有了。
师：是啊!现在的小山村可不同于以前了，人们生活富裕了，小山村也越来越美啦。我真想亲眼看一看美丽的小山村，你们想和我一起去吗？评析：城市中的孩子对小山村比较陌生。这一环节，通过音乐特有的感人语言，渲染广远的意境，激起学生的回忆与想象，从而心驰神往，激发学生的学习兴趣与热情。
师：小朋友们，刚才你们看得特别认真，谁来说说你看到了什么？看到什么就说什么，想怎么说就怎么说。
生：我看到了这个小山村的山上有许多果树，而且还都开着漂亮的花。
师：此时正是春天，各色鲜艳的花都在争相开放，好美呀!
生：山下还有一条公路。
生：还有一座小楼房。
生：那是学校，你没看见有国旗吗？
师：瞧，他多细心呀!
生：还有一条小河，河里有鱼。
师：你们喜欢这个小山村吗？丁丁、冬冬也非常喜欢这个小山村，他们还写了一篇描写小山村的文章，你们想不想读读呢？
教师板书课题，齐读，领读“村”字。
师：“村”字，你怎样记住它？
生：小山村有许多树，所以村是木字旁。
生：“村”字右边的偏旁读“寸”。