《宪法》和《婚姻法》明确规定:“父母有抚养教育未成年子女的义务。”
其实，抚养教育未成年子女，中国的父母有哪一位不呕心沥血、鞠躬尽瘁?
然而，富有讽刺意味的，是上海市儿童和少年工作协调委员会的调查结果表明:一万户家庭中，87.5%的家庭对孩子的教育都缺少科学性。这是为什么?
古语有云:举一纲而万日张。家庭教育，千头万绪，该以何为纲?
〔分析〕
现代科学证实:成才必先成人。品德像大海航行中的指针，校正着人生的航向，指引人们驶向成功的彼岸。国外有人对智商在130以上的1487个孩子进行追踪研究。50年后，其中有20%的人有成就，究其原因在于:①童志性格坚强；②对某一门学问有浓厚的兴趣；③做事情认真踏实；④有理想有抱负。这项曾荣获诺贝尔奖金的科研成果，启示人们:铺设孩子的成才大道，“德”是奠基石。
德国教育家赫尔巴特有句名言:“愚蠢的人不可能是有德行的。”换句话说，知识是通向道德的阶梯，铺设孩子的成才大道，以“智”为先。智，包括丰富知识和发展智力两个方面，在“知识爆炸”的信息时代，为了迎接新技术革命的挑战，必须把启迪孩子的智慧和培养孩于的才能，双管齐下。
关于“德”与“才”的关系，古人是持“德为才之帅，才为德之资”的朴素辩证理念。阐释得最为透彻的是明代的教育家张履祥，他说:“学者第一要看德器。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”(《备忘二》)又说:“德者业之本，业者德之著。德益进则业益修，业益修则德益盛，二者亦交养互发，实为一种上夫。”(《备忘三》)
家庭教育，就是在家庭范围内，由父母或其他长者对孩子实施教育和影响，是学校教育和社会教育的基础。千头万绪，其纲就是“德才兼备”，以“德”为经，以“才”为纬，经纬交织。
然面，现实生活中的有些家长，持着“树大自然直”的错误观念，对“才”推崇备至，不遗余力地在孩子身上投资，而对德”则视作软任务。结果，把本当“合二而一”的德才，硬是进行“一分为二”的人为支解，导致家庭教育天平的倾斜，一万户中87.6%的家庭对孩子教育欠缺科学性，根由即在于此。
那么，怎样矫正这种家庭教育的“欠科学性”呢?建议把张履祥“学者第要看德器。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”这24个字作为座右铭，端正教育思想，以“德”为经，以“才”为纬，经纬交织，把孩子织成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的时代斑斓。