1、温习
一、男子、灰尘、双手、丛林、从前、泉水、岩石、鲜鱼、舌头、甘甜、
二、读课文。
2、写字指点。
一、门生描红，细心察看生字在田字格中的位置以及笔划的特色。
师生配合商讨生字怎么样写才悦目。
“甘”字要注重中间的“横”不要挨着右侧的“竖”。
“从、林”这两个字要注重“捺”产生的变化。
写“小字头”要注重将“小字的”“竖钩”改写成“竖”。
“明”字的“日字旁”跟“日”字相比要窄，要小。右侧的“月”，首画上“竖撇”，从竖中线偏右的处所起笔，到左下格收笔。
二、老师范写。
三、门生实习誊写。
四、读童谣自由读童谣，指名诵读，门生评一评。
4、同步实习。
一、给汉字注音，再读1读词语。
（）（）（）（）（）
甘从丛林众
（）（）（）（）（）
舌明笔尖尘
组词。
羊（）甘（）从（）林（）
明（）舌（）尖（）男（）
小结：这节课你们学到甚么？学会了誊写七个生字，在誊写时一定要注把字摆放好田字格，期望同砚在写字时要注重这一点。回去后，把今学到的编字的法子奉告家长听，看看他们能编出一些生字来。
板书设计：羊甘从林明舌尖
小羊甘甜从小树林来日诰日舌头尖尖的
后记：
一：这节课通过指点门生们当真察看字形，不少门生都能正确誊写生字，然而，也有的门生在誊写时没有把坐右结构的“从、林、明、”等字摆放田字格里，有的靠右侧写，有的靠左侧写。在第二天再次捡查会认字时有的门生居然认不了，之后要多加实习才行。
二：这节课应用了鼓掌游戏，编顺口溜的记忆法子记字，使门生轻松快速地熟记了生字。
三：通过让门生剖析字形、记忆字形，教师在田字格范写，如许，门生誊写工整。然而，也有个其它门生添口歌与未添口的字在组词不够熟。