教材分析
一、教学要求：
二、教学准备：
1．请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜，买一种蔬菜带到学校来。
2．老师准备九种蔬菜和有关蔬菜名称的字词卡片，每位孩子也准备一套词卡。
3．制作课件：有关萝卜生长在土里的情况和南瓜生长过程的颜色变化。
三、教学重点、难点：
四、教学安排：3课时
教学目标
1．认识14个生字，会写"卜、又、心、风"4个生字，认识2个笔画"了、乙"和2个偏旁"走、几"。
2．正确、流利朗读儿歌。
3．认识-些蔬菜，了解它们的一些特点。
4．通过劳动实践，买菜、种种菜，激发进一步了解蔬菜的兴趣。
教学重点
让学生认识表示蔬菜名称的汉字。
教学难点
了解有关蔬菜的特点是本课的难点。
媒体运用：PPT
预设过程
（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
第一课时
一、谈话导入
1、今天，老师要带大家去一个地方（看图）。这是什么地方？
2、揭题——《菜园里》。读题目，认读生字“菜”“园”，口头组词。
3、过渡：菜园里的蔬菜可多啦！我们一起来认识一下这些蔬菜。
二、学习九种蔬菜
1、自由拼读书中的蔬菜名称，并在插图中找一找相对应的蔬菜。
2、现在，老师来考考大家，看大家对蔬菜的认识有多少。
3、课件分别出示茄子、辣椒、黄瓜的图片，学习这几种蔬菜的名称，让学生观察，并说说它们的特点，随机认识所带有的生字，认读词语，学习句子。
4、过渡：同学们真聪明，现在老师再向大家介绍一些蔬菜。自由拼读词语，说说你喜欢哪种蔬菜，把它的样子说一说。（课件出示余下的蔬菜图片及词语）
先指名说你喜欢哪种蔬菜，再给大家介绍一下这种蔬菜的特点，随机学习生字、词语及句子。
5、齐读本课的词语。
6、看图小结，引出最后一个句子：蔬菜有红的、有绿的、有紫的、有黄的，你们觉得怎么样？齐读最后一句，理解词语“风光”。
三、读儿歌
1、有位小朋友去过菜园后，看到各种各样的蔬菜很好看，就编了一首儿歌，大家想读吗？