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2007年3月19日（桓建文）
根据上学期幼儿数学发展水平，结合本学期教学大纲，制定具体的数学教研计划如下：
一：课题目标：
1.引导幼儿对数学工作产生兴趣，愿意选择数学工作。并进行较长时间的探索。完成本学期幼儿所要掌握的数概念：10以内书的组成；加减混合运算；学习100以内的整十数；50以内的点数；结合蒙氏工作加强对上述数概念的巩固和掌握。
2.探索能促进幼儿发展的操作材料，以及教师引导幼儿对材料进行有效运用的学习方法。
3.继续培养幼儿学习数学的主动性，坚持性。
二：研究的内容，重点难点分析：
1. 本次教研活动的研究内容是，教师通过投放适合种班幼儿数学学习内容的可操作材料，以及有效利用插板学习数学，引导幼儿进行操作，完成相关纸张作业。不断发展幼儿的数概念。教师则通过有效的观察记录，真实地记载幼儿学习的过程，揭示中班年龄段幼儿数学学习的规律，总结数学学习的有效途径。
2. 教研重点：数学操作材料是幼儿从形象思维向抽象思维过渡的桥梁，因此教师在教研过程中，应不断研发和修改大量操作的材料。以及与适合插板学习的数学游戏。并配以相关的纸张作业。这是教研活动开展的根本保证。根据不同时期幼
3. 儿能力需要对数学材料的投放顺序，层次性进行计划，分类。在引导幼儿学习中，充分发挥材料的作用，避免抛开材料，急功近利似的生硬灌输
4. 教研难点：教师对幼儿学习过程进行跟踪记录，并真实准确地评价。
三：实验方法与手段：
1. 行为研究法：通过自制各种数学材料投放到区，并引导幼 儿操作。
2. 观察法：教师对幼儿操作的过程进行观察，并准确进行评 价。
3. 经验总结法：定期进行阶段性小结和交流分析。反思幼儿 学习过程，对材料进行及时地调整更换和补充。
4. 音像纪录法：通过照相录像手段，将有价值的材料和学习活动进行拍摄保留。为后期进行教研总结提供依据。
四：家园配合：
部分纸张工作，可请家长配合辅导完成。
五：教研实施一览表（下接另一页）
时间
实施步骤
实施人
三
月
1. 进行前测。100以内的唱数。
50以内的点数。
10以内的组成。