教学目标：

1.通过活动让学生学会写左中右结构的字，背诵儿歌。

2.活动、写字、背儿歌。

3.培养爱提问题、体验成功、表现自我的喜悦。

教学重点：

学会左中右结构的字，背诵儿歌。

教学难点：

积累语言主，培养语感。

教学准备：

插图。田字格小黑板。

教学方法：

启发式。

教学过程：

一、导入。

1.交待学习任务。1.写左中右结构的字，看谁写的漂亮。

2.背诵儿歌，看谁背得好。

二、学习写左中右结构的字。

1.出示写有“做”“树”的田字格小黑板。

2.学生认字。

3.分析字的结构。

4.说一说左中右结构的字。

5.分析左中右结构字书写的比例。

6.写字后交流评比。

三、出示课文插图，思考提问。

1.你能回答以上两个小朋友提出的问题吗？

2.学生提问与回答。题材为同学们日常生活和自然现象。

四、在熟读课文的基础上鼓励学生背儿歌。

1.学生背诵，互相检查，比比谁会背，谁背得好。

2.老师在全班抽查。

3.课外收集儿歌，读一读，背一背。

五、大舞台。

1.出示考题。

2.假如你是那只熊猫，你会做这样的题吗？

3.看谁加几笔后，变成的物体最多，比一比。

六、作业。

看谁写得棒。谢嫩树