教学目标：
知识与能力目标
1. 能力目标
（1）能够说出12个月份的名称以及1到20的序数词形式。
（2）能够提问并回答某人生日在哪一月份，如When is your birthday? It’s in June.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如Uncle Bill’s birthday is in June.并能将陈述句转换成为一般疑问句， 如 Is your birthday in …？
（3）能够询问并回答某天是几月几日，如 What’s the date? It’s February 2nd.
2.知识目标
（1）认读A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A/B部分Let’s learn的三会单词。
（3）理解本单元里儿歌、歌曲和小组活动部分的内容，了解发音和小故事阅读部分的内容。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1．能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。
2．能够了解西方复活节的文化知识
3．能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份单词
重点难点：
1. 熟练掌握in on at 的用法。
2. 试着自己总结本单元的知识点。
教学准备：
录音机，教学课件
教学过程：
Ⅰ。Warm-up （Revision）备注
Main scene
1．Turn to page22and page23.Try to read and translate these sentences: When is .....
2． Find out the answers.
3． T and Ss talk about the meaning of these sentences.
4． 全班齐读两遍。
Ⅱ。Presentation
（一） Let’s check p30
（二）Let’s wrap it up.同学们先完成书上的练习然后总结in, on, at的用法。
（三）Story time.
1．S guess what happened in the story.
2．Read after the tape twice.
3．Talk about the main meaning of the story.
Ⅲ。Summary
1. Review the words
January, February, March, April, May，June，July, August, September, October, November, December
2. Review the sentences
T: When is school tripe? S: It’s in …。
T: What day is it today? S: It’s Monday.
3. Role- play“ main scene”P22—P23（时间允许时进行。）
4. 学生小结这节课我学到了_________
作业设计
1. 完成练习册剩下部分。
2. 写一个篇小短文，介绍自己最喜欢的季节。
板书设计：
Unit 3 My school calendar
A: When is school tripe? B: It’s in …
In on at
We will have an English party ______ February.
I get up _____ 7 o’clock every day.
What do you have ______ Tuesdays?