教学内容:
教科书第112页
教学目标:
★通过整理、复习,能进一步认识20以内的进位加法,能很快地讲出答案。
★使学生能仔细观察事物,培养小组合作精神。
教学过程:
一、课前组织:
1、背诵10以内的加法表。
2、口算:
9+8 9+6 8+9
6+9 9+4 5+9
9+5 9+2 2+9
二、仔细观察,探究新发现
1、揭题,明题:20以内的进位加法
2、仔细观察,竖着看、横着看有什么新发现?
3、小组交流
4、汇报并板书:
竖着看 第一个加数一样
第二个加数一个一个大起来
和一个一个大起来
横着看 第一个加数一个一个小起来
第二个加数一个一个大起来
和一样
5、还有其他的发现吗?
6、这些题你是怎么计算的?(凑十法,调换加数位置,想大数加小数)
四、巩固练习
游戏:出示一些算术卡片,找得数是12的卡片(看课堂实际可多来几次)
课后录:
学生的发现真的蛮多的,如斜着看,第二个加数是一样的;一列一列的小起来……有了这些发现,我顺势让学生试着背出来,主要是想让那些平时做作业比较慢的学生能更快一些,想不到却成为本课的难题,以至于后面的巩固练习做了没多久的时间。我想背诵还是太难了,有点出课标,且浪费时间。