教材分析：
本节内容是在百分数的应用基础上进行的教学安排，教材安排在百分的应用第四部分内容，是基于百分数应用前几节的情况下组织的内容。所以应特别注意学生百分数与整数的计算，提高计算的正确率。
学情分析：
学生学习了 “一个数的百分之几是多少，求这个数”以及常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。学生对该部分内容主要障碍是在计算利息时出现的利率中的小数部分，学生可能比较生疏，小部分学生能够列出算式，可能无法得出正确的答案。
教学目标：
1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、提高分析百分数乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答百分数乘法应用题。
3、结合银行储蓄活动，学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。
4、增强学生依法纳税的意识。
教学重点：
利息和税款的计算
教学难点：
对所涉时间的理解
教学过程：
一、谈话导入
师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？
（如果学生没有提到银行，则由教师引导揭题）
[设计意图：从学生感兴趣的压岁钱入手，让学生了解理财的好处。]
二、探究新知
1、利息
师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联系的数学问题。
师：你了解银行的一些什么知识？
师：如果笑笑存入银行1000元钱，银行的年利率是0.35%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？
师根据生口答进行板书
师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？（师板书）
2、利息税
从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。从2007年8月15日起，利息税降至5%。（我们在计算时不算利息税）
三、综合练习
李老师有1000元钱，打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是2.43％；一种是先存一年期的，年利率是2.25％，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。
[设计意图：将所学知识及时地运用到现实的生活场景当中，让学生能够亲身体会到数学知识的广泛应用，体验数学知识给生活带来的便利。将利息知识与生活情境相关联，有效地对知识进行复习巩固。]
四、总结
这节课有何收获？
1、今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ ），取款时银行多支付的钱叫做（ ）。
２、（ ）与（ ）的百分比叫做利率。
３、利息的计算公式是（ ）。
五、作业设计
到附近银行调查一下现在的银行利率情况
板书设计：
利息＝本金×利率×时间