今天我讲了一节同课异构课，我本节课的思路是通过复习口算，给孩子出示利用乘法分配律进行简便计算的算式，让学生一看题目就感到困惑，从而让学生对新知识产生强烈的探索欲望，然后出示情景图，解决相遇问题的题，通过解决问题的两种方法引出乘法分配律，并举例验证规律，目的培养学生严谨的学习态度和科学的学习方法。最后通过连一连，填空，判断，使学生熟练掌握乘法分配律可以使计算简便，为下一节应用乘法分配律进行简便算法做铺垫。

不足之处：

本节课准备的比较仓促，有很多漏洞。

（1） 画的线段图由于仓促画的不标准。

（2）前面的时间用的时间太长，引起后面的练习处理得比较仓促。