学习目标：
知识目标：结合具体情境，体会求商的近似值的必要性，含用“四舍五入法”求商的近似值。认识有限小 数、无限小数、循环小数。
能力目标： 感受转化的思想方法，发展初步的方向、推理、概括能力，培养估算意识和解决问题的能力。
情感目标： 进一步感受三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。
教学重点难点：
重点：求商的近似值，循环小数、有限小数、无限小数。
难点：准确的求出商的近似值。
教学过程：
一、复习
求近似数 保留整数 1.463 9.987
二、导入新课
三峡风景宜人，举世瞩目的三峡大坝宏伟壮观，每年有许多人去参观旅游，下面我们一起去参 观一下吧！
三、新课
师：根据画面上的信息，想一想你能提出什么问题？
生：三峡大坝的高度约是八盘峡坝的多少倍？
生：三峡大坝的高度约是十三陵蓄能坝的多少倍？
师：同学们提出的问题很好。
下面我们来研究这个问题：三峡大坝的高度约是八盘峡坝的多少 倍？ (板书课题：求商的近似值)
师：要解决这个问题该怎么列式?
保留一位小数 保留两位小数 1 (学生列式，教师板书算式(185÷33) 。
下面请同学们在练习本上认真算一算,再用计算器算一算,结果进行比较。
按要求用四舍五入法求出商的近似值
(1)保留两位小数 (2)保留一位小数 (3)保留整数
生 1：185÷33≈5.61 生 2：185÷33≈5.6 生 3：185÷33≈6
师：三峡大坝的高度是八盘峡坝的 6 倍。
四、扩展应用
自主练习 118 页 1、2、3、5 学生独立计算交流方法 。
五、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获,请你用自己的语言总结本节课的学习内容。