《英语课程标准》提出课程改革的重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向、强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。作为一名英语教师，我由衷的感到过去的英语教学是把英语当作一门“知识”而不是“语言”教给学生。特别是在教语法的时候，老师讲的累可是学生还是听得稀里糊涂，是不是有新的教学方法能让我们做到事半功倍呢？今年上半年我们学校组织全体教师去全国基础教育改革实验区——宁波北仑的芦渎中学听课取经。听完祖贤芬老师的一堂活动课后，使我豁然开朗。
二、案例实录
在上课之前，祖老师让学生把座位排成一个大圆圈，黑板上写上English Games预先安排好主持人（班长和课代表），老师的角色是观众和裁判，(在学生需要帮助时她又是帮助者。)把学生按照座位分为四组，用竞赛的形式，在活动中对个人和四组进行对比，让学生感到这是一节语言活动课，在愉快的氛围中开始了对“现在进行时”的学习。
Step 1: Warming up
主持人：Good afternoon, everyone. Do you like English games? I think everyone likes playing games. This class, let’s play English games. Let’s think in English, listen in English and talk in English.
1、At first, let’s listen to a song and sing “London Bridge is falling down.”(让学生首先从歌词中感知“现在进行时”，这能起到很好的学习前的热身作用。)
2、Then ,let’s ask and answer one by one:
S1: What is your favourite sport?
S2: Football /football /football
What is your favourite sport?
S3: Volleyball /volleyball /volleyball.
What is your favourite sport?
S4: Swimming /swimming /swimming.