设计理念：
《拐杖》是一篇叙事性文章，学生生活较近，语言生动易懂，重在以读为主。在课堂上给学生以充分的时间读书，在读中感受语言文字、感悟作者表情达意的方法；教学中引导学生联系上下文，练习生活实际展开想象；引导学生抓住人物的表现，品味人物的的品格。
课件设计：
文中重点语句的幻灯片。
教学目标：
★学会12个生字及新词，认读5个字（其中两个为多音字）。
★能联系上下文体会句子意思。能按顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情。
★有感情的朗读课文。
★能根据提示写一段话。
★体会到人与人之间的关爱之情。
教学重点：
能按顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情。
教学难点：
能够结合上下文体会“我”的感受。
教学过程：
第一课时
教学目标：
★学会9个生字及新词，认读7个字（其中一个为多音字：便pián）。
★练习正确、流利的朗读课文。
★默读课文，初步了解课文内容。
教学过程：
一、课前学习
1、正确、流利、有语气地朗读课文。（用双色笔给生字和认读字注音）
2、用笔圈出生字所组成的词语，用铅笔画出你想积累的词、句，（四字词语和你喜欢的语句）
3、写出生字的形近字、同音字、多音字并组词。
4、解词。至少3个。查出特殊生字的部首。
5、给课文分部分， 写出段意，（书上， 铅笔）
6、写出课文主要内容。
7、提出不懂得问题，至少三个。
个性理解作业：
1、查找作者的个人资料，写作背景，了解其作品和写作特点。
2、查找与课文内容有关的文字、图片资料。
3、查找与课文写作特点、主要内容有联系的文章。
二、探索与交流
（一）结合学生预习汇报，强调字音及个别字的书写。
1、字音、书写
jiā gān gà pián
浃 尴尬 大腹便便
浃 右边最后写“大撇”“捺”
搜 右边先写臼再写竖，竖要出头，最后写“又”。
2、理解词语意思，随读生读一读词语
汗流浃背 尴尬 大腹便便 扶老携幼 疑惑 恍然大悟