【教学内容】人教版小学语文第六册“语文园地五”《我的发现 日积月累》
【教学目标】
1、了解汉字一字多义的现象，能够在具体的语言环境中理解字的含义。
2、归类识字，认识带“木”字的形声字。
3、乐府诗《游子吟》，了解诗的大意，学会感恩。
【教学重点】了解汉字一字多义的现象，学会根据上下文，在具体语境中理解字的不同含义；学会并掌握形声字的归类识字方法；理解诗歌《游子吟》的大意。
【教学难点】理解乐府诗《游子吟》后两句的深刻含义，体会母爱之伟大，激发学生学会感恩。
【设计理念】
本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、我的发现
1、我们的汉字最有趣，有的字就像孙悟空一样，会变化意思。读一读下面的句子，你能够理解带点的字的意思吗？
【设计意图】语文课，尤其是知识点讲授的语文课更应该注意激发学生学习兴趣，老师的语言更要充满童真童趣。
2、指导学生读句子。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
明亮的月光，照在静静的原野上。
弟弟把我的零用钱都花光了。
3、组织学生讨论，练习句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。
【第一个句子里，“光”是“只、单”的意思；第二个句子里，是“光线”的意思；三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。】
【设计意图】“授人以鱼不如授人以渔”，因为第一个句子学生可能还是挺陌生的，不知所措，况且理解句子中字词的意思对三年级的孩子来说是比较难的，所以学法指导是不可缺少的，学会了方法，以后就“一里通百里用”了，查字典是很好理解字词的方法。
4、拓展练习（查字典）。
师：此外，“光”还有多个意思，爱学习的小朋友遇到不懂的字或不明白字义、想要弄懂更多意思的时候，需要——主动查字典！
学生查字典，汇报查找发现：
（1）景物：如，风光；
（2）光彩；荣誉：为国增光；
（3）比喻好处：沾光；
（4）敬辞，表示光荣，用于对方来临；
（5）明亮；光明；
（6）光滑；光溜：这种纸很光；
（7）身体露着：光着头。
师：谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。
【设计意图】有了第一个句子的学法指导，第二个句子就要放手让学生自己去解决了，先让学生自由讨论，在拓展，学生也完全有能力完成学习任务。
5、理解第二组句子