一、借助媒体，兴趣引入：
师： 同学们，上课前老师请大家看一组建筑物，（幻灯出示组图）。
师：这地方美吗？想知道这是什么地方吗？
生：想。
师：这地方是一纪念馆，为纪念在19世纪，美国有一位伟大的总统，这建筑物就是为了纪念他而建造，并以这总统的名字命名。现在知道说的是谁了吧？
生：林肯
师：对，他就是林肯。这就是“林肯纪念馆”
师：在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话。
幻灯出示：对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义；因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”
师：谁来给大家听。
指名读
师：你真棒。
二、复习旧课，导入新课。
师：相信通过今天这节课的学习，你们能了解林肯，了解林肯说的这番话。好，同学们，请打开书，通过上节课的学习，你对林肯有哪些了解？你觉得他是什么人，是怎样的人？
生：他是美国19任总统。
生：他是鞋匠的儿子。
生：他是他是美国历史上最有作为的总统之一
师：是美国历史上最有作为的总统之一”。书上是这么介绍的。但同时，林肯他也只是一个：一起读课题：鞋匠的儿子。
生：鞋匠的儿子。
板书课题
师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，那些自认为是上流社会优越的人的参议员们觉得怎样？
生：尴尬？
师：他们为什么会感到“尴尬”？
生：当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
师：是呀，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
师：尴尬是因为在美国的参议员们看来，鞋匠是个怎样的职业？
生：卑微。
师：于是，在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要怎样？
生：羞辱他。
师：因为他——
板书：出身卑微
三、阅读课文，探究线索