一、基本情况

一年级新生初入学两个多月，刚系统地学完拼音，但识字量比减少，还不能独立自主地进行课外阅读，需要教师和家长的指导及陪伴。

二、活动目标

初步让一年级学生进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法，培养学生良好的读书习惯。

三、活动成员

班级全体师生

四、具体措施

1.营造书香教室

2.建立教室图书角。因学生年龄偏小，由老师负责图书的管理借阅工作。

3.教师定时选择有关内容浅显、图文并茂的拼音读物，绘本读物，和学生让共同阅读，指导方法，激发兴趣。

4.充分利用好晨读时间。利用晨读时间对阅读内容（短小童谣、诗歌、古诗等）加以熟读、背诵、积累。

5.开展丰富多彩的读书成果展示活动：“童话故事大王”评比、”我最喜爱的一本书”、“读书小明星”、“成语故事大王”、“我会背古诗”等等活动。

6、教师把读书情况及时地做出总结，表扬优秀。定期和学生交流阅读感受并作阅读方法指导。

附录推荐书目：

1、必读书目：<<小学生晨诵诗词目录>> 新教育实验阅读书<<丑小鸭>>

2、选读书目：

（推荐书目： 《百家姓》 《安徒生童话》 《童话大王》《影响孩子一生的101个童话》 《知识童话三百篇》《365夜故事》《宝宝成长故事》《动物故事》《寓言故事》 《十万个为什么》《一千零一夜》）

总之，从一年纪开始培养起学生良好的读书习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画进行阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。