大家说，除法是不是很了不起呀。
6、除法算式各部分的名称。（3分钟）
教师：同学们，除法算式里，除号娃娃已经有了自己喜爱的名字——除号，
（屏显：除号）
你知道吗？除法算式里其它的数字娃娃也想要个名字。它们可都有自己好听的名字。你知道吗？
（屏显：被除数、除数和商）
（1）除号前边香蕉的总数“12”叫“被除数”。
（2）除号后边表示平均分成2份的“2”叫“除数”。
（3）等号后边的分得的结果“6”叫“商”。
三、这12根香蕉还可以怎样分？用除法算式表示。
1、想一想。独立完成。
教师：香蕉可真香啊，我们已经把这12根香蕉平均分成了2份，分给了2只猴子，每份6根。如果不是2只猴子要吃香蕉，那可怎么办？你还可以怎样分？你能不能再想想办法，把这12根香蕉平均分成不同的份数？
2、说一说。先小组内说说，再集体说说。
教师：把你的想法和你的同学说说，最好能和别人想的不一样，那才了不起。
学生汇报：口答。
3、分一分，再列出除法算式。
教师：我想大家一定行， 小组里的同学一块来，有的出主意，有的摆图片，有的写除法算式。比比哪个小组的分法多，谁的除法算式最漂亮。
学生交流、操作：说一说、分一分、写一写。（2分钟）
教师：大眼睛，看老师。
学生汇报：实物投影操作两题：12÷３=４（根） 12÷4=3（根）
其他口答：12÷6=2（根）12÷12= 1（根）12÷12=1（根）
教师：板演黑板。（3分钟）
四、阅读课本P38《分香蕉》。学生小结。（2分钟）
教师：同学们真聪明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份数，列出那么多个整齐的除法算式，真了不起。这就是咱们今天学习的新课。请同学们打开课本P38——《分香蕉》。大家边玩边学可高兴了。那么，你认识了什么，特别开心？你学会了什么，特别高兴？
学生：口答。
教师总结：今天我们都认识了除号和整齐的除法算式。本领可大了，收获特别多。
正在这时，瞧，谁来了，噢，是个可爱的小机灵，它可关心大家了，它特别想知道大家在数学乐园里，玩得开心吗？学得高兴吗？小机灵想问问同学们，你们喜欢除号吗？会用除法计算了吗？那小机灵可要考考我们了，你能行吗？那咱们可要比试比试，看看谁是今天数学乐园里的既开心又聪明的“小小数学家”？
五、我是小小数学家。（屏显：数学乐园）（2分钟）
教师：数学乐园里真热闹，男孩女孩都高兴，
有玩的、有吃的，快来快来真开心。
你能提出哪些用除法解决的问题？
教师：数学乐园里真有趣，都有谁在里边玩耍啊？这都有什么玩的？有什么好吃的？
学生：口答。有3个男孩和2个女孩
教师：这么多好玩的、好吃的，你想把它们分给哪几个可爱的小朋友啊？能用除法解决吗？要平均分成几份呢？和你的朋友一块来，想一想、说一说、摆一摆、写一写。看谁是最能干的“小小数学家”。
学生：交流意见、然后操作，汇报。（3分钟）
教师：大眼睛，看老师。
大家一定还有许多更好的想法。真是能干的“小小数学家”。下课后还可以和你的老师、同学慢慢地说。
同学们，数学乐园里真是有趣极了，既好玩，又长了本领。“小小数学家”们，咱们以后可要常到这儿来玩啊。那咱们可一言为定了。
六、开放题。“我是小机灵”（机动）
教师：这节课，小朋友们勤动手、勤动脑。美丽的花儿要送给你。
请大家帮老师出出主意，给5个做得最棒的小朋友送小红花，要剪几朵才够送呀？如果送多些呢？（屏显）
你有好主意，一定记得告诉我。谢谢小朋友们，谢谢大家。
七、下课。