教学目标
1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，理解平均分的方法．
2、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力．
3、经历与小组讨论、交流，培养合作精神．
教学重点、难点
重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程．
难点：初步体会有余数的“平均分”．
课前准备
教学挂图 小圆片 小棒
教学过程
一、创设情境 激发兴趣．
1、师导入语，创设故事情境．【演示课件“分桃子”】
同学们，你们瞧，小猪家打扮的这么漂亮要干什么，知道吗？（学生猜一猜）．哦，原来，今天小猪要过十岁生日了．他特地邀请小伙伴们来家做客，准备开一个生日Party．你们瞧：前面走来了两只小猴、四只小猫、三只小狗．小猪非常热情，拿出了伙伴们最爱吃的食物来招待：有8个桃子、12条小鱼、18根骨头．可是你们瞧，小猪正皱着眉头，手抓头皮．咦，这是怎么回事？哦，原来小猪正在为该怎么分食物烦恼，同学们，你们能帮小猪分食物吗？（能）
2、揭示课题：分一分 （板书：分一分）
那么，我们一起帮助小猪来分一分食物吧！
（1）指名说说，你觉得应该怎么分？
（生答：把桃分给小猴，鱼分给小猫们，骨头分给小狗们）
（2）那么小猴、小猫、小狗之间又应该怎么分配呢？
二、实际操作，体会平均分．
1、小猪听取了同学们的建议，拿出8个桃子招待两只猴子，请你们帮他分一分．用8个小圆片代替桃子．（四人小组讨论分法并在全班汇报，说出各种分法）
（1）出示分得的结果：
（2）在这些分法中，你认为哪种分法能使两只猴子都满意？为什么？
2、现在，小猪手上有12条鱼，请你帮他分给4只小猫，要求每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫分到（ ）条．
（同桌合作、全班反馈交流、由学生判断正误并说出理由）
3、师生小结：像这样，每份分得同样多，我们就说是“平均分”．
4、小狗在旁边等不急了，“汪汪汪汪”叫了起来：小猪该来给我分食物了．小猪急忙拿出18根骨头，请同学们平均分给3只小狗，每只分到（ ）根．（四人小组用摆小棒摆一摆）（投影出示学生分得结果，集体交流评讲）
三、结合生活，练一练．
1、投影出示14支铅笔，2个文具盒，连一连平均每盒放几支？
2、实物出示20个圆圈，每5个圆圈拼成一个奥运会图标，可以拼几个？请摆一摆
3、有12根筷子，有（ ）双．用小棒摆一摆
4、有9个气球，分给4个小朋友，平均每人分到（ ）个，还剩（ ）个．（用线连一连）
这个气球还能给其中的一个小朋友吗？为什么?
四、跳一跳，摘果子．
智慧老爷爷、小淘气和机灵狗看到同学们学得这么认真，很想和同学们交朋友，不过他们要同学闯过其中的一关，请看题目：
1、小猪家来了这么多客人，请问16根筷子，每位一双够吗？为什么？你能帮小猪的忙吗？请用小棒代替分一分．
2、春天到了，同学们出去春游，有25人要去划船，每条船限坐6人，要租几条船？请用小圆片摆一摆．
3、16只蜜蜂在采蜜，飞走了一半，还剩（ ）只．请同学们用小棒摆一摆．
五、总结．
1、说说你这节课学到了什么知识？
2、这节课中，你觉得自己表现最出色的是什么地方？
3、在学习过程中，你碰到过困难吗？你是如何对待的？