【教材分析】
语言功能：用英语询问年龄。
教学目标：
a.语言知识目标： 学习目标语句How old are you? I’m…
b.语言技能目标：能够用英语询问年龄。
c.情感态度目标：积极参与各项学习活动,了解在西方国家问女士年龄是不礼貌的这一常识。
教学重、难点：
重点：年龄问答 。
难点：How old are you?的发音。
【学生分析】
学生入学两个多月了，对小学英语课堂学习流程基本熟悉。经过两个多月的英语学习，积累了一点英语方面的感性经验，乐于学习英语，对英语学习充满好奇心。教师要抓住学生的兴趣点组织教学活动，创造机会引导学生积极练习和进行语言表达。
【设计理念】
以趣味化和运用语言为基本的设计理念，以教学活动形式设计为手段，以认读训练和口语训练为设计重点，寓教于乐，学用结合，使学生享受学习的过程和体验获得知识的成就感。
[教学准备]
１. 主人公头饰、医生扮演道具、警察扮演道具。
２. CAI 课件。
【教学过程】
Ⅰ、Warm up
1.Greeting.
2. Sing a song: 12345,What’s your name?
设计意图：通过唱歌引起学生注意力和情绪的准备，营造一种良好的英语环境与氛围。
Ⅱ、Presentation & Practice
1.Show the pictures of a cake and a girl,ask the students: Do you like the cake? This girl is having a birthday. How old is she?
Show another two pictures to get the students understand “How old”is asking people’s age.
2.Ask the students : How old are you?
Give the beautiful pictures of a cake to the students who answers the question as a reward.
Tell the students to use “too”in a correct way.
3. Get the students of same age to stand up and answer the teacher’s question together: How old are you?