学习目标：
1、学会8个字，会认9个字，注意多音字“将”和“冲”的读音。
2、正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3、通过人物的语言和行为体会人物的思想品质，提高理解能力。
4、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭总有更多的了解。
教学重难点：
分角色朗读课文。
体会人物的思想品质提高理解的能力。
教学准备：
生字卡片、补充材料
教学时数：
2课时
第一课时
一、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利。
2、思考：课文写了一件什么事？
3、学习课文的生字和多音字。
自己读准字音，圈出文中的生字。
查字典为多音字组词。
小组内汇报学习成果，全班交流。
二、学习课文第一自然段，自由读，
1、思考：彭德怀是谁？为什么人们亲切地称他为“彭总”？
2、齐读第一自然段，教师简要介绍几个专有名词。
3、自由读2——10自然段，边读边体会：说了一件什么事？从这件事可以看出彭总是一个什么样的人？
第二课时
一、默读课文，用自己的话说说课文写了一件什么事？
1、读课文，从课文中找出彭总说的话读一读，体会人物的心理活动。
2、自由读，全班反馈交流。
3、补充句子读：
“好，今天我们也去看看，去看看„„”
“你们搞的什么鬼？“
“你们搞的什么鬼？怎么„„”
“休息？休息为什么叫我们进来？”
“休息？休息为什么叫我们进来？休息„„”
“这个规矩不能有！”
“这个规矩不能有！如果有„„”
4、想一想彭总的心情有怎样的变化？
5、为什么会有这样的变化？
6、你认为“这个规矩”是什么规矩？
7、彭总为什么说“这个规矩不能有”？（全班集体交流）
8、你认为彭德怀是一个什么样的人？
二、学习生字。
1、自己观察生字，说说有哪些要提醒大家注意的地方？
2、把生字描一遍。
3、做课堂作业。
板书设计：
课后反思：