教学目标：

1、 结合具体情境，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的路线图。

2、 经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。

3、 体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度和情感。

教学重点：

认识图上的方向，学会看简单的路线图。

教学难点：

学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法

学具、教具准备：

多媒体课件、纸片

教学过程：

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，你们国庆节去哪里旅游的？

生：广东、青岛、日照……

师：你们玩的开心吗？

生：开心

师：今天，老师要带着大家到美丽的山村去游玩一番（出示课件），看一下山村漂亮吗？

生：漂亮

师：有三位小朋友也去了山村游玩，当他们到了麦田的时候，遇到了一些问题，请大家仔细观察，看他们遇到了些什么问题？

生1：哪是北？

生2：到桃花村怎么走？

师：大家请看，有一位同学拿着地图，可是，这三位同学看不懂地图，不知道如何游览，你想帮一帮他们吗？

生：想

师：同学们真有爱心，要想帮助他们，我们就先来学习方向与位置的有关知识。（板书：方向与位置）

（二） 、自主探索、合作交流

师：上册我们已经对东西南北有了一些认识，现在你能说出你面向什么方向吗？

生：面向南

师：你能边指边说出你的后面、左面和右面分别是什么方向吗？

生：面向北，我的后面是南，左面是东，右面是西。

师：听课的老师面向什么方向？

生：面向东

师：谁能告诉他，他的后面、左面、右面分别是什么方向？

生：他的后面是……

师：他到底说的对不对呀？请同学们面向东，说出后、左、右面。

生：面向东，后面是西，左面是北，右面是南。

师：同学们真聪明，只要知道了面向的方向，你就能判断出其它的三个方向，现在请你运用方向的知识，向在坐的老师介绍一下，我们学校以雕塑为中心，教学楼、大门、办公区和操场分别在雕塑的什么方向？

生：雕塑的东边是办公区，西边是操场，北边是教学楼，南边是大门。

师：为了便于参观，我们把这些景点按照一定的方向，摆在桌子上，制成一张平面图，好不好？

生：好。（两生到黑板上摆，其他学生在下面摆）

师：你能介绍一下你的平面图吗？

生：以雕塑为中心，北面是……

师：你们摆的各有道理，可是一个校园，我们制成的平面图却不同，到底选哪一幅呢？

生：……

师：其实我们的祖先也遇到了同样的问题，他们商量，为了方便大家看图，让所有的人都能明白，于是决定：在绘制地图或其它平面图时，统一图上的方向，也就是上面是北、下面是南、左面是东、右面是南。

( 板书： )为了好记，我们就把它说成“上北、下南、左西、右东”你们跟老师边指边说一遍。

师：大家齐说一遍。

师：我们要想按这个方向来制作平面图，那我们的头脑里必须有这样一个方向，（课件出示）

师：同学们闭上眼睛，边指边说出方向。

生：上北、下南、左西、右东。

师：现在假如你在雕塑的位置，你能按照上北、下南、左西、右东重新摆一下吗？

（学生回答，教师在课件上摆。）

师：好了，检查一下你是不是这么摆的，不是的重新摆一下。

师：下面同学们再观察一下，现在我们的平面图是不是一样了？

生：是

师：对，这样，拿哪一张地图也行了，为了看的更明白，通常在图上加上方向标，方向标用箭头表示，箭头指的方向是北方，那你能很快说出其它的三个方向吗？为什么？

生：因为上北、下南、左西、右东

师：如果我知道这边是东，你能很快说出其它的三个方向吗？

师：同学们说的真好，看来，在地图上，不管问哪一个方向，只要我们按照上北、下南、左西、右东来找一找就行了。现在，老师来到了雕塑的位置，面向北，那我的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ），你怎么知道的？

生：面向北，就是上北，后面就是下南。

师：对呀，生活中的前面、后面正好是地图上的上面、下面，所以同学们在看图的时候要注意。

师：我们学会了辨认图上和生活中的方向，下面让我们一起来帮帮图上的小朋友好吗？

生：好

师：哪是北？

生：上面是北

师：你怎么知道的？

生：方向标

师：到桃花村怎么走？要解答这个问题，我们要先想一想图上的小朋友在什么位置？

生：麦田

师：到桃花村该怎么走呢？下面请同学们按“先向什么方向到什么地方，再向什么方向到什么地方”这种说法试着和同桌说一说，咱看哪些同学说的好。

生1：先向北到树林，再向东到桃花村。

生2：先向东走到竹林，再向北穿过果园，就到桃花村。

生：……

师：这几条路线都行，可以根据你的需要，进行选择。他们参观了桃花村，现在他们又想到湖边玩一玩，可以怎么走呢？

生1：

生2：

生3：

（三）、巩固练习

生活中我们会遇到各种各样的题，下面老师看看你能不能用所学的知识解答问题

1、自主练习第1题

师：为什么？

师：在生活中，也可以用上北、下南、左西、右东来判断方向。

2、他们从山村回来，回到了城市，看看他们又发现了什么？

自主练习第4题

3、他们想到他们的同学家去玩，可是他们的家在哪里呢？

自主练习第5题

（四）、总结评价

刚才你们帮图上的小朋友做了这么多事，老师替他们谢谢你们，你们在帮助他们的同时学会了什么？你觉得表现的怎么样？