一、出示有关母亲主题的图画,揭开课题。
这些画,它们有有个共同的名字,叫——生答:母亲。
两个了不起的字眼,让我们怀着祟敬齐声把它呼喊出来。(结合板书:母亲)
二、由恨入手,感悟失母之痛
过渡:古今中外,有许多画家、诗人等名人,都用手中的笔尽情描绘它,赞颂它。
然而,今天我们要走近的是一个头上光环无数,却一辈子都在寻寻觅觅中的人——季羡林。
一个平常的日子,在他乡求学的季羡林意外地收到一封家书:母亲病危,速回。他夜乘火车,奔往回家的路,又多年未见,此时,他多想马上就守在母亲的身旁。踏进家门,才知——生答:母亲已去逝。
请同学翻开书,读第二自然段。潜入文中,用心体会此时季羡禁的内心感受。(自由读,留给足够时间读透)
如果老师让你们把这厚厚的一段读成一个字,会吗?再浏览一遍,看看哪个字,跳到你眼前。
(悔、痛、泪、恨)而文中用的是哪字。(恨)
再读,想想你从哪些语句里感到这种恨?
(我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。联系上下文理解。
我六岁离开我的生母,到城里去住。作者……………学生补充课外阅读资料……联系自己离家的生活体验加以体会。… ……
我曾暗暗下定了决心,立下誓言:一旦大学毕业,自己打到工作,立刻迎养母亲。然而,誓言犹在,母亲已做西风而去。千般悔,万般痛,此时都化成了一个字——“恨”!)
是的,留下此“恨”,无时不在,不处不在,它更渗透在这些字里行间。让我把此“恨”带入文中读一读吧:(把第二段分成五小节)
师领读:我恨啊。(低)生(组一):我六岁离开母亲,…………
师:我恨啊(高)生(组二):我读在学二年级的时候…… ……
师:我恨呀 生齐:一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
三、一哭在心,处处触景伤怀
过渡:此恨绵绵无绝期,一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。你们能从文中的日记中找到这样的一日吗?生答——11月28日日记。