内容与要求：
1、通过活动，体验共同分享的快乐。
2、尝试运用不同的工具切水果，初步引发幼儿的探索意识。
3、在切水果中，发展幼儿的动手能力，引发幼儿对活动的兴趣。
材料投放与环境创设：
1、苹果若干
2、刀、剪刀、调羹若干
重点：体验分享的快乐
难点：会自己选择又快又方便的工具切水果
设计思路：
近期我们根据幼儿的兴趣、季节特点及年龄段的教育目标，从接近幼儿生活经验的角度出发，预设了“水果真好吃”的探索型主题活动。主题过程中幼儿积极参与水果的收集和观察等活动，已经对水果的名称、外形特征有所了解。近几天，孩子们对水果的不同吃法又产生了兴趣，尤其是周三，吃橘子时，他们边剥边讨论着。小班幼儿的年龄特点决定了对“吃”有着最直接、最丰富的经验和兴趣，在吃的过程中，可以找到许多符合小班幼儿年龄特点的教育契机来促进幼儿的发展。同时，考虑到这些孩子都是家中的小太阳，自我中心的意识是小班孩子年龄段的特点。教育的目的是促进孩子情感、态度和能力等方面的综合发展。在老师的引导下，好多孩子拿来了水果，要和好朋友分享。为了进一步激发他们的情感，因此，我设计了本活动，以吃为切入点，让幼儿在真实的情景中，引发他们分享的愿望。为了更好地促进幼儿的发展，为以后主题的开展、幼儿探索能力的培养积累经验，活动中，提供不同的工具，让幼儿在尝试运用不同的工具切水果中，引发幼儿的探索意识。让他们在自己切水果、自己分水果的活动中，体验分享的快乐。
新课程观强调：课程的整合。尤其是内容与现实生活的整合、幼儿经验的整合，充分利用各种资源开展活动是二期课改的理念之一。本次活动，将生活、语言、数等进行有机的联系是课程整合的新尝试。
活动流程：情景感知————实践操作————交流讨论————分享活动
一、 情景感知
1、 看看桌上有什么？这些苹果是谁带来的？
2、 大大的苹果除了小朋友吃，我们还可以给谁吃呢？
3、 启发讨论：三个苹果，许多人吃怎么
4、 老师带来了小工具，我们请这些小工具来帮忙吧！想一想怎么用这些工具才不会伤到手。
二、 幼儿实践操作
1、 教师边观察边引导：（1）你请谁帮忙的？