教学内容
六年制小学数学第七册第90页。
教学目标
1．能说出求加、减法算式中X的思路和方法。
2．能熟练准确地求出加、减法算式中的未知数X。
教学准备
投影仪。
教学过程
（一）知识再现
1．主动回忆。
求加、减法算式中的X，有哪些情况？请举例：
如： 48＋x＝72
X一72＝48
72一X＝48
2．说说解上述各题的依据。
（二）突出重难
1．基本练习。
（1）练习1。
①学生试做，说说思考过程和解题依据。
②做错的同学说出错误原因，并订正。
（2）练习2。
①学生审题，弄清题意，告诉我们什么？要我们求什么？
②学生口算，得出结论，填写在书上。
③统计错误情况：是关系式用错，还是计算错误，学生自我评
价，自我校正。
（3）练习3。
①学生试做，四生板演。
②校对、反馈、指名回答解题思路和依据。
③教师讲解，并分析产生错误的原因。学生自我订正。
（4）游戏练习。
首先宣布游戏规则：全班按座位分成若干个小组，每组7人（纵向排列），教师出示7个题目，由第一个同学先完成第一题，所得的答案是第二题 里的数；第二个同学做第二题之前，需检查第一题是否正确，如有错误须先订正，然后再做，以此类推，最后第七个同学必须先检查前边6个同学做的六个题目，然后再做属于自己的第七题。以解题迅速、正确的小组为胜。
（ ）一42＝228
□ +（ ）＝200
□ －（ ）＝12
□ +（ ）＝1724
（ ）－□＝316
□ －（ ）＝17
□ ＋（ ）＝3463
2．重点训练（投影出示）。练习4。
（1）学生试做，四生上台板演。
（2）校对，反馈，指名说出列式思路和解题依据。
（3）教师小结、评价。
（三）发展提高
1． （ ）＋300=（ ）一36＝672－（ ）=67＋（ ）=374
（ ）一1732=（ ）＋74=364（ ）＋67＝1732－（ ）
2．什么数比274多160？
170比什么数少342？
（四）总结反思
1，今天这堂课，我们练习了什么内容？
2．你遇到的最大困难是什么？怎样克服？
3．以后遇到类似问题，要注意什么？
（五）作业：《作业本》第57页[66]。