一、复习导入
1.开火车认读生字。
2.说说上节课你学到了什么知识?
二、指导写字
1.出示生字认读。
2.学生观察,提醒大家写好要注意什么?
3.重点指导。
(1)“呢、呀、哪”三个字都有口字旁,可重点讲解:①三个字都要写得左窄右宽;②“口”字应该写得小而高。
(2)“姐”字中女字旁的书写是难点,尽管前边已经多次出现,但这里还应该注意指导:①笔顺要适当提醒一下;②其中的横变为提,书写时不能超出右边的撇。
4.教师范写,学生书空。
5.学生描红练习写字。
6.评议。
三、初读课文,学习生字
1.教师范读,说说课文讲了一个什么故事?
讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
2.学生自读课文,要求:读准字音,读通句子。
3.学习生字
(1)出示词语(带拼音)
指名读,齐读。
(2)去掉拼音再读。
(3)出示生字,开火车读生字。
“蛇”字是翘舌音,“蚊、难”是前鼻音,“虎”的声母是“h”不是“f”,要指导学生读准。
(4)记忆生字
“错—借”、“桃—逃”、“推—难”、“虫—文—蚊”、“虫—它—蛇”
4.指名朗读课文,思考:小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?
四、拓展延伸
1.书后练习“读读说说”。
2.小壁虎的尾巴有什么特点?(自己切断,再生)有什么功能(保护自己,帮助爬行)
3.你还能举出一两个“再生”的例子吗?(人的头发,指甲。蜥蜴的尾巴,蚯蚓)
4.你还知道那些动物尾巴的功能?(狗的尾巴,猴子的尾巴,袋鼠的尾巴,松鼠的尾巴。)
五、作业
1.回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.了解动物尾巴的功能。