教学目标：
1、会读诗歌中"屏,烛,晓,偷"四个生字
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗
3、了解诗意及诗中蕴含着的民间传说
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗
2、了解诗意,体会嫦娥心情,学习诗中浪漫丰富的想象
教学难点：
理解诗中重要字词的含义和作用,领悟诗人的感情
教学过程：
一、导入
师：同学们，每年农历八月十五中秋节我们都要吃月饼，赏月，拜月娘，合家团圆，可是在这人月团圆的背后却有着一个凄美的故事，今天老师给你们讲一个嫦娥的神话故事！请同学们认真听，待会儿告诉老师：这个故事给你什么样的感受？
师：嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。
二 、新授
（一）导学
师：学一首古诗，我们应该会读、会写、会背、会意思、悟情感、知诗人，是的，知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁听说过他？
大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学《嫦娥》诗时会有所感受。
（二）初读古诗 读正确
1、请同学们翻开课文123页，自由读诗，注意读准字音，读通诗句。
指名读，并相机指导正音。（注意学生反馈）
2、看同学们读得那么棒，我也想读了，同学们在心里和我一块儿读好吗？（提示一边听一边画出古诗的节奏）
5、请同桌之间互相读一读，你认为他读得好，你就学学他，你认为他读得不如你，你就帮帮他。
6、谁感觉自己已经读好了，愿意读给大家听？指一名读。
7、齐读
（三）细读古诗 会诗意
师：同学们很会读诗，读准了字音，读出了韵律。古人云：读书百遍，其义自现。现在请同学们四人为一个学习小组，再读古诗了解大意，读完之后看看你读懂了什么，还有哪些地方读不懂做好标记，在小组里交流交流，讨论讨论。
老师给大家提个醒：自学时遇到不懂的地方：1、可查字典理解2、要结合书中注释理解3、可以联系收集的资料和“嫦娥奔月”的故事来理解。
（学生在小组中讨论、交流，师巡视了解学情）
师：你读懂了哪句诗？能说说大概写的意思吗？
1、出示：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（1）指名说大意
（2）还有什么不懂的地方？
重点帮助理解：
烛影深：幽暗。（烛）
晓星沉：星辰；落。（晓注意上面没有一点）
师：这两句诗描写了几样景物？
从“烛影深，长河落，晓星沉”中，我们读懂了什么？（板书：景 凄美）
引导：蜡烛快点完了，星辰都快落了，天快亮了，嫦娥睡觉了没有？
此时凡间的人们都已经进入了甜蜜的梦乡，而嫦娥一个人，看着烛光由明亮慢慢变得幽暗，银河西垂，连星辰都渐渐下落，整晚整晚难以入眠，她在想些什么？做些什么呢？