《威尼斯》一课教学结束，对于这课存在的优缺点进行反思。在教学《威尼斯》时我的做法如下：

一、创设情境，激发兴趣

１、播放威尼斯风光图片，让学生用他们的慧眼去观察，发现威尼斯的特点。既激发学生的兴趣，又引发学生的思维。

２、利用电脑课件出示威尼斯图片，给学生以直观感受。

二、培养学生学习的自主性

１、对于威尼斯的介绍，让学生把查阅的资料进行交流，资源共享，学生积极性高，这一设计一改传统的教学模式，其用意是开阔学生的思路，为学生个性化开拓思维空间。从而引导学生多观察，多积累，激发了自主学习的兴趣。

２、在学生学习课文内容时，让学生自已选取段落学习，根据自己所喜欢的学习方法自主学习。学生在交流时，抓住好词佳句从中体会感悟，这一设计既注意了学生的个性差异，又发挥了学生的多元智力，进一步体现学生学习的自主性。

三、培养学生的倾听能力

在学生片段展示环节，其他同学要认真倾听，并做出相应的评价，也可以对他们提出质疑。即培养了倾听能力，又培养了语言表达能力。可谓一举两得。

四、但在教学中也有许多值得探讨，推敲的地方

教学容量相对多了些，教学内容是快乐读书屋，在自学课文汇报后 ，进行片段描写，致使时间不够。

总之，对学生学习方式的培养不是一朝一夕的事，教师应对教学方式不断推敲、总结，对学生学习方式逐步的培养，这样才有利于学生的成长。