课时目标:
1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。
2. 能灵活运用句型“Where is …?”,“It’s …”谈论物体的位置。
3. 能完成“Find and say”部分的任务。
4. 能简单描述家具的摆设和位置。
5. 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
教学重点:
1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。
2. 能灵活运用句型“Where is …?”,“it’s …”谈论物体的位置。
教学难点:
1. 理清物体的位置关系。
2. 介词“on”和“above”都表示“在……上面”,但两者表示的位置关系不一样,要注意区分。
教学准备:
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备一支笔和一本书。
教学过程:
一、课前热身(Warm-up)
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: Very well, thanks.
T: It’s time for our class. Let’s begin.
2. 教师请两三组学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的对话,表扬表演到位的学生。
二、课前预习(Preview)
学生两人一组,把词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话,如:“There is a … / There are …”,学生试着找到相应的词卡,用手拍一下,并迅速拼出单词。
三、新课呈现(Presentation)