课题

小数乘法

内容

P46-47

课型

新授

教学目标

1．进一步掌握小数乘法的计算方法，并能正确计算。

2．培养学生具有良好的估算意识，掌握正确的估算方法提高学生的估算能力。

3．能运用小数乘法解决一些实际问题。

重点

用竖式计算小数乘法。

难点

能够正确地计算小数乘法。

关键

掌握小数乘法的计算方法。

教学准备

教师

小黑板

学生

练习本

环节时间

教学内容

师生活动

复案

2分

12分

5分

13分

4分

4分

一、创设情境，导入新课。

1．导入谈话。

2．出示书中情境图。

3．了解信息。

二、探究新知，研究规律

1．三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？

列竖式： 2.15

× 2.1

215

430

2．三趾蛞蝓地面上1时大约爬行多少米？

2.1×60=126

2. 1

× 60

126.0

三、总结算法，自由计算

1．总结算法。

2．试一试。

0.12×50

0.45×240

四、巩固练习，形成能力

1．竖式计算

2.6×0.5

1.3×2.7

5.8×60

2．给得数点上小数点，使计算正确。

4.8×1.3=624

9.32×1.4=13048

1.87×2.3=4301

3．P47-2

五、拓展延伸，提高能力

鲜牛奶的零售价是0.96元一袋，小明家8月份每天买2袋，一共需要多少元钱？

六、检测

一辆汽车行驶每千米需要汽油7.2升，如果行驶60千米，需要汽油多少升？

你知道世界上爬行最慢得哺乳动物是什么吗？

从图中你知道了哪些信息？

让学生读一读有关信息

1．根据这些信息，你能提出有关的数学问题吗？

2．学生提出第一个问题。

3．学生独立列算式

老师板书：2.1×2.15=

4．先估一估每分钟爬多少米，再说一说你是怎样估算的？

5．学生独立尝试计算

6．指名板演，汇报算法。

7．问：怎样确定小数的位数？

1．要求它在地面上1小时爬行多少米，怎样列式？

板书：2.1×60=

2．你能先估算一下吗？

3．列竖式计算应注意什么？（甩0计算）

4．学生独立计算。

5．教师巡视检查。

6．指名板演，汇报算法。

7．教师强调0的处理：要先落0，再点小数点，最后去掉小数后面的0。

1．这节课学的小数乘法与上节课有什么不同？

2．启发学生总结。

3．老师小结：小数乘整十、整百的数，列竖式一定要甩0计算，算完要先落0，再点小数点，最后去掉小数后面的0。

1．学生独立计算。

2．教师巡视检查。

1．学生直接点上小数点

2．说一说根据。结合此题教育学生不要忘记点上小数点。

1．学生独立完成。

2．集体反馈。

学生独立完成。

请好学生讲思路。

请同学们回忆一下，我们上节课都学会了哪些知识？在计算过程中需要注意哪些问题？

把2.1估成2，把2.15估成2，所以积是4

引导提问：是大于4米，还是小于4米？

为什么乘60，而不乘1？明确单位要统一。

同位互相说一说计算方法。

先以两个为例，讲一讲怎样判断，再让学生独立完成。

你还有哪些疑问？