第一课时
教学目标:
1、认识2个生字,能理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
教学过程:
一、新课导入
这节课我们学习《长江之歌》,齐读课题。谁来介绍关于长江的知识?
二、出示本课时学习目标。
三、教师范读课文(或放录音)
要求学生:注意倾听,听准字音,注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好
四、赛读,把课文读正确。
1、各小组自由练习
一会儿各小组进行比赛,看哪个小组能读正确、读通顺!(准备时间:5分钟)
2、展示:小组间赛读
每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。(其他同学仔细听,并随即进行评价,教师在此过程中对难读的句子进行随机指导)
力求让后进生读正确。
五、识字 出示生字词语 读熟并试着理解
(课文已经读正确了,那从课文中跳出来的词语你认识吗?请打开学案,抓紧读一读词语,一会比一比看哪个小组读得好!)
气概 依恋 荡涤 灌溉 磅礴
1、读熟并试着理解
2、展示读词语并说说重点词语的意思。
荡涤 灌溉
六、再赛读,把课文读流利。
1、自己练读
2、小组间赛读 挑战读
七、整体感知课文内容。
1、小组内交流这篇课文的主要内容。
2、自由展示。生补充,师总结
作者不但介绍了长江的发源和流向,而且关注了它的历史和未来,概括了长江的丰富内涵,表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文;背诵课文。
2、细读课文,理解课文是从哪两个方面来描写长江的。
3、激发学生热爱祖国大好河山的高尚情怀。
教学重点、难点:
1、感悟作者赞美长江、热爱祖国大好山河的情怀。
2、背诵课文。
教学过程:
一、复习导入
这节课我们继续学习《长江之歌》,齐读课题。
回忆课文内容,自由展示这篇课文的主要内容,其他同学补充,
二、出示学习目标
三、精读课文
1、出示自学提纲:默读课文,边读边思考,从哪些地方看出长江是无穷的源泉,从哪些地方看出它有母亲的情怀?