教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
3． 使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。
教学重点难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。
教学具准备和辅助活动：多媒体课件。
教学过程：
一、 复习揭题
1、 刚才森林里的一位小动物悄悄地告诉老师，它要请我们一（4）班的小朋友去树林里，和它一起去做一件有趣的事。你们愿意吗？(贴小松鼠图)
2、 猜猜这位小动物是谁？
3、 对了，小松鼠要带我们去——（板书：找 花生果）。谁来读好它？（指名读——齐读）
4、 不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你们，不知你们有没有信心通过这一关？
5、 准备好了
出示词语：（1）蚯蚓 金色 睁大眼睛
（2）旁边 结了果 每天 直到
（3）绿油油 黄灿灿 自言自语 钻出来
① 指名分行读
② 开火车读
③ 齐读。
过渡：小朋友们真棒顺利过关了，就让我们和小松鼠一起走进树林。
二、学习课文
(一)、细读第一自然段。
1、（媒体出示：树林画面）
师:瞧，我们跟着小松鼠来到树林旁边，小朋友们看到了什么？（花生地）你觉得这片花生地给你的感觉怎么样啊?(美)
2、出示第一自然段谁来读第一自然段，其它小朋友找找哪些词语让你觉得很美？（相机红字出示“绿油油”、“黄灿灿” “真好看”）
①谁来说说什么是绿油油、黄灿灿？（教师指导：绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；黄灿灿是指黄得耀眼夺目。）
②那谁来说说还有什么是绿油油的，黄灿灿的，完成填空。
出示：绿油油的（ ） 黄灿灿的（ ）
3、像“绿油油、黄灿灿”这类词还有很多 ，那你能用这样的形式再说几个关于颜色的词吗？（蓝湛湛、绿茵茵、黄澄澄。。。）
4、颜色这么美， 这么好看的花生！那你能通过朗读读出花生的美呢？