教学目标:
1、认识16个生字,能准确认读。
2、能采用多种方法识记9个生字。
3、正确流利地朗读课文,做到:读准字音,不加字、不改字、不漏字、不回读。
4、初读课文,了解课文内容。
教学过程:
wwt一、创设情景,激趣导入。
1、小朋友,老师带来了一位的朋友,瞧,它来了!大家看看是谁啊?———(多媒体课件出示:小松鼠)你认识它吗?大声地和它打声招呼吧!读准“鼠”字。[你好,小松鼠!]谁还愿意和它说说话?[生:小松鼠,你在干什么呀?]师导:听听,他在跟你们说话呢!
2、(师扮演小松鼠)小朋友,我今天要找一样东西,你们能帮我找找吗?这件东西啊,它是“红房子,麻帐子,里面有个白胖子”。你们知道是什么吗?(花生)
小朋友们看过花生吗? 老师带来了一些图片(看花生图片)
3、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。(板书:小松鼠找花生果)指名读课题。
4 全班齐读课题。
二、认读生字,识记字形
1、走,我们出发了!(出示课件:课文的朗读动画)想想:小松鼠一开始找到花生果了吗?
没有找到,你们想不想帮帮他呀?生:想
2、(出示课件:往森林走去)我们要帮小松鼠找到花生,需要闯过一片“神奇果子林”。你们有信心顺利通过吗?(多媒体:神奇果子林)好,现在就让我们一起闯关吧!
3、让我们先来看看第一关的闯关要求吧!(多媒体:第一关闯关要求)
[⑴请你打开书,大声读一读课文,把生字词在课文里用“——”划出来。⑵想个办法记住这些生字宝宝]
4、我给大家一个建议:先自己响亮地读读课文,如果遇到你不认识的字,可以请教你的汉语拼音好朋友。读完课文后,可别忘了把生字词找出来,自己拼读,读准字音。(学生自读课文,划出生字词)
5、课件出示生词:
旁边 蚯蚓 结果
留着 每天 一直 奇怪
绿油油 黄灿灿 金色
睁大眼睛 自言自语 钻出来
(1)、小松鼠也把生字词给我们找出来了,赶快帮帮他,先自己准备准备。