《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在《东南西北》一课中我大胆尝试课堂教学改革的新路子，用各种教学方法激发学生的学习兴趣，营造了一个丰富有趣的课堂。
一、 采用灵活多样的趣味教学方式
趣味教学的方式很多，有时一个故事，一场游戏，一首儿歌，一场竞赛，甚至是一段音乐，都能创设出一种的情境，让人注意力集中，思维敏捷，兴趣盎然。这堂课中我大量运用了游戏和活动方式来激发学生的兴趣，使学生始终在一个愉悦的课堂氛围中学习，这样一来既提高了学生学习的自主性，也提高了课堂的有效性。
（1）有新意，切实有效的活动
活动1：在本课的开始，我安排了一节拍手操的活动。
教学片段如下：
师：今天上课前老师要和小朋友一起锻炼锻炼我们的双手，我们一起来做一节拍手操，好吗？
生：好。
师：我要选两个勇敢的小朋友上台来领操。谁最勇敢？
（生踊跃举手，老师选两个举手举得好的小朋友）
师：做的时候要求耳朵认真听口令，小手根据口令做动作。我们要看谁的反应最快，做的最好。
师：小手准备！上下拍拍。
（生一边做手一边做）
生：上下拍拍。
师：前后左右。
生：前后左右。
师：上下拍拍。
生：上下拍拍。
师：前后右左。
生：前后右左。
师：下上拍拍。
生：下上拍拍。
师：后前右左。
生：后前右左。
师：下上拍拍。
生：下上拍拍。
师：后前左右。
生：后前左右。
低段的学生注意力总是很难集中，安排一节拍手操让学生感觉很有趣味，很有效的调动了学生的注意力，让他们自主的做好的新课的心理准备。同时让学生在欢快的环境中复习了位置的旧知，为新课的引入做了很好的铺垫。
活动2：在强调本课的教学重点：让学生知道在地图上东、南、西、北的方向的环节中，我安排了学生小组合作交流的活动。
教学片段如下：
师：通过游戏，看来我们的小朋友已经和东南西北当上了好朋友了。现在我们要小组合作，来观察观察我们的教室，刚才我们的小组长已经拿到了一张表，要求组员合作，把你们的观察填在表上，并且表明这是教室的哪一面。组长负责填写。明白了吗？
生：明白。
师：填完的小组由小组长把表交给老师，其他组员回座位休息。开始。
（生四个四个一组，开始讨论，填表）
师：现在老师挑选四组的记录，大家看看。
（实物投影仪展示）
师：你们观察图上所标的方向有什么不同？
生：有一个小组写的东在上边，有两个小组写的西在上边，有一个小组写的南在上边，还有两个小组写的北在上边。
师：大家想一想，如果我们在绘制地图时，有的上边是东，有的上边是西，有 的上边是南，有的上边是北，行吗？