让学生在轻松和欢乐中学到知识

真正走进这些名师的课堂对农村教师来说机会还不多，好在现在网络资源比较丰富，名师教学实录比较多，这在一定程度上弥补了客观条件的不足，我认真学习了几位名师的名师经典课堂案例，通过学习，有以下几方面的感受：

一、名师设计问题注意到问题的趣味性。

能激发学生学习兴趣，鼓励学生参与课堂活动，积极地思考，使学生感到在思索答案时有趣而愉快，在愉快中接受教学。

二、注重提问方法的多样性，能根据不同的课堂情境采取不同方式的灵活提问。

如疑问、设问、反问等等，每一种提问方式的作用及所能达到的效果是不同的，这样更能体现课堂的灵活性，活跃课堂气氛，令课堂妙趣横生，让学生在轻松和欢乐中学到知识。名师的提问注重情境的创设。

三、名师的提问还注重在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处、规律的探求处设问。

在知识的关键处提问，能突出重点，分散难点，帮助学生扫除学习障碍；在思在规律的探求处设问，可促使学生在课堂中积极思考，让学生通过自己的思维学习新知识，得到新规律，可以让他们感受到学习的乐趣。

四、名师的课堂提问，面向全体，照顾大多数。

让大部分学生想一想都能够回答出来。同时注意在不同的知识环节上设置问题的难度，让问题有差别、差异，注意提问的梯度，让每一个孩子都能“跳一跳，摘到苹果”。以此为目标，让自己的课堂多一些好的提问、有建设性的提问，在提问中锻炼自己驾驭课堂的能力，让自己的每堂课都能成为好课、优课。愿自己多看、多学，为今后的课堂教学积累更多的技巧。