有一首诗是这样写的：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩，最重要的是名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。的确，名师是我们广大教师学习的榜样，她们引领着我们不断跨过新课程征途上的重重障碍，让我们的课堂变得越来越精彩。

当前，我们学习名师的途径主要是听她们的课，读他们的文章。我认为，这还不够，我们应该把学习的关注点从“台前”延伸到“幕后”，看看她们是如何酝酿出课堂上的精彩，在课前她们下了哪些不为人知的工夫。

在我看来名师与明星同样都是有名望，大家都知道的，并被大多数人认可的。谈到风格与个性，做为一名普通平凡的小学教师我想说：每位教师都该有自己的风格与个性，然而名师风格与个性的形成是经历了个人素质与文化修养在教育教学中不断‘实践、反思、更新’的积淀与提升而来的。

小学语文名师不胜枚举，记得刚刚参加工作时，一代名师霍愗征爱的教育艺术点燃了我的教育热情。在霍老师眼里：没有教不好的学生。霍老师曾说：“人生只有三天：昨天、今天、明天。昨天需要总结，今天需要创新，明天需要憧憬。三天中，最重要的是今天，把握住了今天，明天就更有希望了。”她还说，我们的老师虽然 “教在今天，但一定要想到明天”。虽然没有亲眼见到过霍老师，但是她对教育工作以及对学生的那份深沉的爱已深深打动着我。

还有那位被誉为‘北国玫瑰’的窦桂梅老师，看过她的录像课，耳目一新，超凡脱俗，真如玫瑰般高贵典雅的风范。听过她的讲座实录，语如泉涌，滔滔不觉，配以丰富的肢体语言，那叫一个‘精彩’！我知道了教育需要激情，并让这激情点燃而持续。在我面对诸多棘手的班级管理难题，这时魏书生老师为我们送来了‘法宝’，运用起来得心应手。第一次体会到名师虽与我距离遥远但大师级的方法的确行之有效，直至现在那些法宝依旧不舍，感谢魏老师对我班主任工作给予的莫大帮助。