户外体育活动发展与实践我在幼教岗位上已经工作了14年，工作经验的积累我认为在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上，因此，作为跨世纪的幼儿来说，首先必须有健康的身体。
户外体育活动是幼儿园活动的基本内容，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。户外体育运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过体育运动来积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。
因此，不论从新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育中，还是从幼儿一日活动内容时间安排中，都将体育活动放在了幼儿园教育活动的重要位置。 有些幼儿园可能由于条件限制把户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。我园在这方面做的较好，多年以来，我们以孩子的健康为目的，以体育活动为重点，最终以518处幼儿园中被评选为“体育教学示范基地”的称号，这是对我园的认可与鼓励，也激力我们在户外体育方面有更高、更好的发展。
下面我来谈谈我园在户外体育活动的发展情况。
我园多年以来都是以户外体育活动为主。前几年，我们也是利用一些简单的小型户外体育器械让幼儿进行活动与锻炼，例如：滑梯、迷迷转、秋千、双杠、钻山洞、转椅等。这些器械数量有限，老师们只能组织幼儿集体活动或分组玩等。由于这些器械结构简练，还存在着不安全因素。虽然也能让孩子们玩，可是时间长了孩子也会产生厌恶感，因为每次玩没有新意，有时玩的还不尽兴，同时呢，我也认为这样的运动，密度也达不到，孩子身体的各方面也达不到全面的锻炼。后来，我园全体老师动脑筋，决定动员家长的力量，请家长们配合幼儿园制作一些自制玩具，家长们非常支持积极配合幼儿园的工作，在工作之余的时间用废旧物品做了每个孩子不少于10种自制玩具。这样孩子们在选择玩具上也有了自主性，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，这样可以自由分散的创造性活动，引导幼儿去自主探索，从而通过尝试、发现、再尝试、再发现，形成生生互动不断调整、不断提升的经验。孩子们的兴趣高涨，每种玩具都能玩出很多不同的花样。老师们也通过从孩子的玩中受到了启发，还用几种玩具，通过孩子们玩的花样，根据孩子身体各方面的发展情况，编排出了几套器械操。如：响筒操、飞碟操等，通过活动展示，家长们也给予了认可，孩子们也得到了锻炼。