【教学目标】
知识与技能:整体把握课文内容,品味语言,体会作者的感情。
过程与方法:自主、合作、探究。
情感态度与价值观:激起学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。
【教学重点】通过品读,体会关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。
【教学课时安排】一课时
【课前准备】人类南极探险的录像资料
【教学流程】
生齐读名言:顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬!
导语:是啊,失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而,一直以来,我们的记忆中只容得下成功者,有人说,历史便是为他们而写的,其实并非如此,千百年来,在人类征服自然界的各个领域中,都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中的一位,接下来,让我们随着奥地利作家茨威格,再次回顾那段光荣的历史吧!(板书课题)
在学习新课之前,教师对同学们的预习情况作个简单的测试,现在我们来进行:
第一个环节——“闯三关”
第一关:你会读了吗?
拽(zhuài)癫狂(diān)(kuáng)吞噬(shì)
羸弱(léi)凛冽(lǐn)(liè)步履(lǚ)
告馨(qìng)销蚀(xiāo)(shí)角(jué)逐
第二关:你了解了吗?(多媒体展示南极探险资料)
关于南极,你了解多少?
(冷、冰天雪地、人迹罕至、荒无人烟……)
第三关:你想到了吗?
你觉得在南极考察,应该注意些什么?
(食物、路线、天气变化、耐寒的动物……)
恭喜大家闯关成功!接下来,我们进行
第二个环节——熟悉课文
整体感知:
咱们分成两队——“雄鹰队”和“猛虎队”比比看,哪队最能干?
跳读课文,注意思考以下三个问题:
1.课文读完之后,你的第一感觉是什么?
(他们真伟大;他们虽然失败了,但他们才是真正的英雄;虽然他们牺牲了,但他们的精神永放光芒;他们才是最值得尊敬的人……)
2.复述课文(可以单个复述,也可以几个人合作,抓住典型人物和典型环境)