第一课时
一、谈话入题，激发学习兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢动脑思考猜谜语吗？老师这有一则谜语请你猜一猜： “ 头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。 ”
（谜语答案：鹅）
2、师：关于鹅，你都知道些什么？
今天，我们就来学习一首和鹅有关的古诗。（板书课题：咏鹅）
这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，他十分聪明， 7 岁的时候就能作诗。小朋友们也 7 岁了，相信一定能把这首诗学好。
二、 由画入境，感知全诗大意，学习生字。
1、初读感知，带入情境。
师：你们知道这首诗吗？指名背，齐背。
师：同学们背的真不错，（相机出示文中图文结合的插图）这就是骆宾王 7 岁时看到的“白鹅戏水”图，他看到 大白鹅弯着长长的脖子朝天叫着，好像在唱着欢乐的歌，一身洁白的羽毛，浮游在碧绿的水面上，用红红的脚掌，在清清的水中划动着，就作了这首诗。这是一只多美的大白鹅呀！
小朋友快快打开书，用你喜欢的方式读一读吧，比一比，看谁读得最认真，一会儿老师要请他当小老师读给大家听。
师：请小老师来读一读（检查初读情况，读通古诗。）
2、自主识字，快乐交流。
师：小朋友们快看，怎么游来了这么多美丽可爱的大白鹅，能叫出他们的名字吗？课件出示生字
咏 掌 曲 鹅 红 向 毛 工 项 浮 清 波
读： 带拼音读一读；去掉拼音读一读；指名考考大家。
记：鹅、工、项、毛、曲、红、掌
（ 1 ）用自己喜欢的方法记一记
（ 2 ）小组合作，交流识记方法。（把你的好方法和小组的同伴交流）
（ 3 ）展示方法，（你愿意把你的好方法展示给大家吗？比一比看谁最用心）
如：动作法（“曲”做弯曲的动作、“项”本诗中指鹅的脖子、“曲项”你能理解吗？）、联想法（“毛、掌”）拓展法（“红” 认识“绞丝旁”，你还知道那些颜色，能在古诗中找到吗？ ）、猜谜法 ( 鹅 ) 、拆字法（“项”工 --- 项比较认记））等。